Distrubueret læring - plan for d. 26.10.15

Distribueret læring

• 9:00-10:00 Distribueret læring - feedback og stilladsering med øvelser
• 10:00-10:15 Pause
• 10:15-12:00 Feedback-opgave
• 12:00-12:45 Frokost
• 12:45-14:30 Stilladseringsopgave
• 14:30-14:45 Pause
• 14:45-15:30 Arbejde videre med afsluttende projekt

Øvelse 

Fem minutter hver med sidemanden to og to.
Med udgangspunkt i de tre spørgsmål:
- hvor er jeg i mit dette diplom forløb?

Opgave 1

Hvordan kan du designe din undervisning så der kommer fokus på:

• formativ evaluering
• de tre feedbackspørgsmål
• egnede teknologier

Giv eksempler på:

• Lærer til elev
• Peer
• Selvevaluering

Skitsen samarbejdes i Padlet, lægges ind på jeres blogs og fremlægges i plenum

Opgave 2

Lave film og/eller bruge teknologier:

• Der stilladserer læreprocessen
• Der eksperimenterer med forskellige former for feedback forskellige steder i læreprocessen (Selander eller Kolb)

Filmene lægges på jeres blogs

Koblede læringsrum - plan for d. 14.9.2015

Koblede læringsrum

• 9:00-10:00 Koblede læringsrum - Flipped learning
• 10:00-10:15 Pause
• 10:15-12:00 Video: destribuerende, dokumenterende og refleksionsbaserede. Hvilke værktøjer? deling?
• 12:00-12:45 Frokost
• 12:45-14:30 Lave videoer - opsamling og refleksioner på processen og produkterne
• 14:30-14:45 Pause
• 14:45-15:30 Arbejde videre med afsluttende projekt

Opgave: 
Prøv at lave tre videoer, der er henholdsvis destribuerende, dokumenterende og refleksionsbaserede i jeres grupper. Emnet er sundhed og I skal opstille tre mål med forløbet om sundhed - kig fx på relationsmodellen.

Prøv også at eksperimentere med design fx optag skærm med slideshow, optage situation med dukker/mennesker eller halvnær person, der forklarer/opsummerer/evaluerer. Læg på Youtube og del med link på Fronter og i jeres blog

Mere om 'Videoobservation' som e-bog

Link til artikel om videoobservation af lærerstuderende:
http://issuu.com/hvidhverdag/docs/up_nr._2_2014/63?e=0

21. århundredes kompetencer - plan for 7.9.2015

21. århundredes kompetencer eller at lære at lære

Kollaboration - samarbejde

• 9-10 Didaktisk design - multimodalitet - 21. årh. kompetencer
• 10-10:15 Pause
• 10:15-12 MOOC og Google docs/Popplet/Prezi
• 12-13 Frokost
• 13-14:30 Planlægge undervisningsforløb i gruppen i modulet kollaboration
• 14:45-15:30 Arbejde videre med afsluttende projekt 

Opgave: MOOC

Med udgangspunkt i modulerne: Digital dannelse, 21. årh kompetencer evt eksponentiel vækst laves en fælles brainstorm  i Google docs eller Prezi

Hvordan kan du tænke det 21.årh. kompetencer ind i din undervisning?

Opgave: Kollaboration

Planlæg sammen med din gruppe et undervisningsforløb i modulet kollaboration i MOOC'en. Forløbet afprøves måske inden næste gang ellers inden 3. gang!

God fornøjelse! :-)

Læring i det 21. århundrede:

Didaktisk Design - redesign

(Kolb)

Kolbs model over erfaringsbaseret læring:

Konkret oplevelse (Concrete experience) eller erfaring

Reflekteret observation (Observations and reflections)

Abstrakt begrebsliggørelse (Formation of abstract concepts and generalizations) Observationer bruges til at opbygge en ny “teori”, ide eller hypotese

Aktive eksperimenter (Testing implications of concepts in new situations) Den nye ide afprøves og skaber grobund for nye opleveler eller erfaringer

Multimodalitet

Modalitet: En udtryksmåde: tekst, billeder, tale, kropssprog, musik, links, video...
Mutimodalitet: Flere udtryksmåder samtidig...

21. århundredes kompetencer:

Hør hvad Ove Christensen mener det 21. århundredes kompetencer er:

laeringsteknologi.dk

Digitalisering og kompetencer i det 21. århundrede